La saison de ma naissance ( facultatif )

Thème: Se situer dans le temps

Séquence: Les saisons

PE: Plateforme MagiQol

Année Scolaire: 2025-2026

35 minutes
Cycle 2
Séance 3

Questionner l'espace et le temps

Objectifs

Relier le concept de saison à sa date de naissance

Connaître sa saison de naissance

Réinvestir les caractéristiques des saisons

Matériel Nécessaire

QET - Fichier " Dessine le mois de ta naissance " ( une impression par élève )

Phase: Définition de la saison de naissance

Classe Entiere 15min

Le.la PE demande aux enfants de dire les saisons dans l'ordre à partir du printemps.

Le.la PE écrit les 4 saisons en 4 colonnes au tableau, puis Il/elle dit : " Qui est né au printemps ? 21 mars / mai / 21 juin ? " il.elle écrit le prénom des élèves et procède de la même manière pour l'ensemble des élèves.

Phase: Dessine la saison de ta naissance

Individuelle 20min

Le.la PE distribue la fiche en demandant aux enfants de faire un dessin de la saison à laquelle ils sont né.e.s et d’écrire en titre leur saison et leur date de naissance.

Le.la PE rappelle à l’aide des enfants les différences entre les saisons pour veiller à la cohérence de leur dessin.

Le.la PE rappelle qu’il peut faire du soleil à la fois en hiver ou en été mais que la température (sauf exception) n’est pas la même. Donc s' ils représentent  des enfants, ils ne devront pas être habillés de la même manière.

Compétences visées

  1. Identifier les rythmes cycliques du temps
  2. Le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons.