Production finale

Le/la PE rappelle le thème d'art plastique du moment "Sur quel thème travaillons nous actuellement en art plastique?" L'eau. 

"Pouvez-vous me citer le nom d'un tableau, d'un peintre que nous avons étudié récemement ?"

Aujourd'hui nous allons réaliser notre propre tableau à partir de nos expérimentations. Vous allez pouvoir découper dans tous vos cansons sur l'eau et les assembler de sorte à pouvoir représenter une grande étendue d'eau". 

Le/la PE distribue à chaque élève l'ensemble de ses productions plastiques réalisées précédemement : 

• le canson de l'atelier 1 - découpage
• le canson de l'atelier 2 - peinture et gros sel
• le canson de l'atelier 3 - mousse à raser. 

Tu peux déchirer ou couper des morceaux de canson et les assembler de sorte à représenter une étendue d'eau. Attention, au préalable, tu dois poser une intention et l'écrire au dos de ta feuille. Tu colles l'étiquette "Je veux représenter" et tu complètes par ce que tu souhaites. Par exemple, je veux représenter une mer agitée, je veux représenter un étang rempli d'algues, je veux représenter une mer au coucher du soleil, je veux représenter une étendue de glace, je veux représenter la pluie qui tombe, etc. à toi de choisir"

Lorsque vous aurez terminé le fond, vous devez coller au moins un des éléments que je suis allée chercher dans les tableaux que nous avons étudiés. Par exemple ici, vous avez le coquillage issu du tableau de Boticelli "La naissance de Venus", ici, le poisson du tableau de Klee "Le poisson doré". 

Le/la Pe ramasse les réalisations et les étalent par terre de façon à ce que tout le monde puisse les voir. 

Il/elle choisit quelques productions et lit silencieusement l'intention au dos. Il/elle demande à un autre enfant ce que lui inspire la production. 

"A ton avis qu'a voulu exprimer ton camarade et pourquoi ? " Il/elle interroge ensuite le camarade. Si l'avis diverge, le camarade explique ce qu'il a voulu représenter et comment il a fait ses choix dans la représentation. 

Puis le/la PE retourne l'ensemble des productions pour pouvoir lire les intentions. Un tri est effectué par la classe afin de réaliser un grand affichage par thème.