Actions / Movements - Simon Says

Le.la PE accueille les élèves et leur dit bonjour en anglais.

Hello everyone!

Le.la PE explique qu'aujourd'hui, on va s'amuser à parler des actions et des mouvements : 

Today,  we are going to speak about actions and movements.

Le.la la PE énonce quelques-unes des actions tout en les mimant pour que les élèves les devinent :

For example : WALK [wok] (mimer la marche)... and RUN [reun] (mimer la course)

Welcome to your english lesson!

Le.la PE montre les cartes et interroge les élèves :

What is this ? Can you tell me what this is? Who knows what this is ?

Le.La PE repose la question quand l'élève s'est trompé.

 I'm afraid this is not the correct answer. This is not the correct answer.

Try again : What is this action ? Can anyone help him/her?

 Le.la PE valide la réponse et félicite l'élève quand il a trouvé la bonne action ou mouvement.

Yess ! this is the correct answer. Perfect!

- Ce jeu peut être fait en extérieur -

Le.la PE explique que maintenant, on va s'amuser à jouer à "Simon says..." [saïmeun sèz] :

Now we are going to play "Simon says...". 

Le.la PE explique que quand elle dit "Simon says..." il faut faire l'action dite :

When Simon says... DANCE!", you dance.

When I say "DANCE!", you don't dance.

Le.la PE montre un exemple :

For exemple : "Simon says... SWIM!". (Le.la PE fait le geste de nager)

"JUMP!" (Le.la PE ne bouge pas)

"Simon says... JUMP!". (Le.la PE saute)

Le.la PE dit à la classe que c'est à eux de jouer puis commence à énumérer les différentes actions/mouvements précédés ou pas par "Simon says..." :

Ready? Ok, let's play ! "Simon says... WALK!". "SLEEP!". Etc...

Le.la PE félicite les élèves quand ils ont réussi :

Yes! Bravo! Congratulations! Well done!

Le.la PE reprend les élèves quand ils se sont trompés :

Sorry, this is not "WRITE".

Be careful, I did NOT say  "Simon says...".

Le.la PE peut ensuite utiliser les phrases de la section "informations utiles" pour augmenter le niveau de difficulté du jeu.

Le.la PE explique qu'elle va lire une histoire aux élèves avec toutes ces actions :

Now I am going to tell you a story with all these actions.

Il/elle demande aux élèves d'écouter attentivement, en touchant son oreille :

You listen carefully, okay ?

Elle raconte l'histoire en mimant les actions au fur et à mesure, et en utilisant le support visuel  :

I jump out of bed and I run to school. I sit down in class and I write my name. I stand up and I read to the class. I talk to my friends and I dance. I walk to the pool and I swim like a fish. I listen to a song and I sing like a bird. I climb in bed and I sleep. In my dreams I fly on a plane.

Le.la PE demande aux élèves de répéter chaque phrase après il.elle :

Now you repeat after me :

" I jump out of bed. I ....... "