Le stylo bille 1/2
Thème: Comprendre la fonction et le fonctionnement d’objets fabriqués
Séquence: Besoins de l'homme et objets techniques
PE: Plateforme MagiQol
Année Scolaire: 2025-2026
Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
Objectifs
Observer et utiliser des objets techniques.
Comprendre qu’un objet évolue dans le temps en fonction des besoins des hommes.
Savoir organiser chronologiquement des inventions ayant la même utilité.
Matériel Nécessaire
QLM - une plume métallique, un calame, un stylo plume, un pot d'encre, des buvards (pour 3/4 élèves)
QLM - 1 grande feuille de papier blanc
QLM - Fichier : QLM.OBJET.SEANCE3.TRACE-ECRITE.EL (1 pour 4 élèves)
QLM - Fichier : QLM.OBJET.SEANCE3.TRACE-ECRITE.PE (pour le.la PE à projeter)
Phase: Rappel
Le.la PE présente la situation aux élèves : « Lors de la dernière séance, nous avons vu que les hommes fabriquent des objets pour répondre à leurs besoins. Aujourd’hui, nous allons commencer l’étude d’un objet que vous utilisez tous les jours : le stylo. À quoi sert un stylo ? »
Réponse attendue : Un stylo sert à écrire.
Le.la PE continue le questionnement : « Est-ce que tous les stylos sont identiques ? Quelles sortes de stylos connaissez-vous ? »
Réponses possibles : Le stylo bille, le stylo plume, le feutre, le crayon…
Le.la PE complète et précise : « Le stylo est un objet qui sert à écrire dont le corps contient une réserve d'encre. »
Phase: L'évolution des stylos encre
Le.la PE répartit les élèves en petits groupes et leur distribue le matériel : un calame, une plume métallique, un pot d'encre, une grande feuille et des buvards. Il.elle questionne les élèves : « Avez-vous déjà vu ces objets ? »
Réponses possibles : Ce sont des vieux stylos.
Le.la PE reprend les explications : « Ce sont les premiers stylos qui ont été inventés pour écrire avec de l’encre. Il y a un calame et une plume. Observez-les bien. De quoi sont-ils composés ? Comment sont-ils faits ? Pourquoi ont-ils cette forme ? »
Les élèves décrivent les objets : Ils ont un corps que l'on tient dans la main et une pointe ; c'est pour laisser une trace fine sur la feuille.
Le.la PE passe la consigne : « Pour écrire avec ces outils, il faut tremper la pointe dans l'encre et l'utiliser avec délicatesse. Vous allez tous essayer d'écrire votre prénom avec chacun des deux outils. »
Les élèves font des essais. Le.la PE passe dans les groupes pour aider aux manipulations et relever les réactions et commentaires des élèves.
Phase: Analyse des difficultés de manipulation
Le.la PE questionne les élèves : « Qu'avez-vous pensé de ces stylos ? Sont-ils faciles à utiliser ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées? »
Réponses possibles : Ça accroche le papier, ça fait des taches, il faut toujours remettre de l’encre, ce n’est pas pratique.
Le.la PE reprend : « Comment pourrait-on arranger ces problèmes ? »
Réponse attendue : En mettant l’encre dans le stylo.
Phase: Découverte deu stylo plume
Le.la PE montre un stylo plume. Il.elle explique : « Pour résoudre le problème de l'encre, voilà ce qu’un inventeur, Petrache Poenaru a inventé en 1827, il y a 200 ans. Avez-vous déjà vu cet objet ? Comment fonctionne-t-il ? »
Le.la PE dévisse son stylo et montre l'intérieur : « Dans le corps du stylo il y a une cartouche d'encre. C’est un petit réservoir. Il y a un bouchon pour éviter que l’encre de la cartouche ne sèche ou ne coule quand on le transporte. Je vais vous donner un stylo plume pour chaque groupe, vous allez essayer d’écrire votre nom sur la feuille. »
Le.la PE distribue un stylo plume à chaque groupe, les élèves font des essais. Le.la PE aide en fonction des besoins des élèves.
Quand tous les élèves ont essayé le stylo, le.la PE questionne : « Que pensez-vous de ce stylo ? »
Réponse attendues : C'est fragile, ça tache, ça bave, c'est difficile d'écrire avec.
Phase: Conclusion et ouverture
Pour conclure la séance le.la PE projette la trace écrite qui retrace l'histoire du stylo.
Il.elle raconte : « Les stylos ont changé avec le temps, comme l’écriture des hommes. Les premiers stylos, les calames, ont été inventés par les Égyptiens il y a plus de 3000 ans. Plus les hommes ont eu besoin d'écrire, plus ils ont fait évoluer l'objet. C'est ensuite la plume qui a été utilisée pendant très longtemps. Il fallait la tremper dans l'encre, elle n'était pas facile à transporter et faisait beaucoup de taches. Alors, il y a 200 ans, le stylo plume a été inventé, mais aujourd’hui il est très peu utilisé. À la place, la majeure partie des gens utilise des stylos à bille, comme ceux que vous avez dans votre trousse, ils ont été inventés en 1950. Ils peuvent être transportés facilement, ne tâchent pas et l’encre ne sèche pas. Nous observerons son fonctionnement à la prochaine séance. »
La trace écrite est collée dans le cahier.
Compétences visées
- Communiquer en français, à l’oral et à l’écrit, en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.
- Manipuler avec soin.
- Observer des objets simples et des situations d’activités de la vie quotidienne. - Imaginer et réaliser des objets simples et de petits montages.
- Pratiquer, avec l’aide des professeurs, quelques moments d’une démarche d’investigation : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion.
- Restituer les résultats des observations sous forme orale ou d’écrits variés (notes, listes, dessins, voire tableaux).
Astuces De Prof
Le calame peut être fabriqué facilement. Pour cela, il faudra: une tige de bois (diamètre équivalent à celui d’un marqueur) ou une tige de roseau/bambou (ou encore une paille en plastique), une petite scie et un cutter.
1- Scier proprement les extrémités du support.
2- Avec un cutter, entailler une extrémité du support et l'éplucher afin de lui donner la forme d’une pointe.
3- Si le support est en bambou ou en roseau, enlever la « moelle » afin que le tuyau soit bien propre.
4- Poser l’extrémité du calame sur un rebord pour réaliser la taille finale. Couper horizontalement la pointe.
Informations Utiles (PE)
Le stylo-plume, cet objet familier qui risque de disparaître discrètement de nos trousses, possède une histoire passionnante.
Anciennement appelé stylographe, le stylo-plume est un instrument d'écriture ou de dessin doté d'un réservoir interne d'encre liquide, rechargeable par cartouches ou piston.
Origines historiques
Symbole de noblesse au Moyen Âge, son ancêtre (la plume d'oie) était réservé aux rois et au clergé. Bien que Léonard de Vinci ait esquissé un prototype à réservoir vers 1500, il fut jugé trop complexe et abandonné.
Invention brevetée
Le premier brevet est déposé le 25 mai 1827 par Petrache Poenaru, inventeur roumain (1799-1875), et accordé par le gouvernement français. Robert William Thomson (Écosse) contribua aussi aux avancées. En 1883, Lewis Waterman perfectionna le modèle capillaire moderne, évitant les fuites.