Les inventions et techniques à travers les âges

Le.la PE rassemble la classe et dit : " Aujourd’hui, nous allons créer un livre collectif illustré sur les grandes inventions techniques. Ce sont des objets ou des machines qui ont vraiment changé la vie des humains. Chacun de vous va illustrer une invention, on les remettra dans l’ordre du plus ancien au plus récent. À la fin, on réunira tout dans un livre que nous garderons dans la classe. "

Le PE rajoute : " Est-ce que vous en connaissez ? "

Il.elle relève les propositions des élèves sans intervenir.

Le.la PE dit : " Il y a 15 inventions. Vous allez constituer des binômes. Les plus rapides pourraient en avoir deux. Je vais vous distribuer la fiche. Vous pourrez lire le texte et illustrer l'invention ou le progrès technique dont il s'agit dans le texte. Tu peux dessiner la machine, une personne en train de l’utiliser, ou le changement ce cette invention a provoqué. »

Chaque élève ou binôme lit son texte en silence. Le PE circule et peut aider à la compréhension et donner des idées pour les illustrations.

Les illustrations peuvent être affichées au tableau quand les élèves ont terminé.

Le.la PE dit : " Je vais vous lire une devinette pour chaque invention dans l'ordre de leur apparition. À vous de deviner de quelle invention il s'agit ! Lorsque vous avez la réponse, vous pouvez lever le doigt ! Celui ou celle qui a réalisé l'illustration peut prendre sa feuille affichée au tableau, vous vous placerez de gauche à droite comme sur une frise chronologique. "

Le.la PE dit : " Bravo, vous avez retrouvé toutes les inventions et réussi à les remettre dans l’ordre. Vous venez de créer un véritable livre d’histoire technique, On va maintenant relier tous les dessins avec leurs textes pour garder ce livre dans la classe. Vous pourrez le lire à d’autres, ou le présenter plus tard. Je vous montre la première et la dernière de couverture. "

Le.La PE peut relier le livre directement devant les enfants ou le faire plus tard et le mettre dans le coin bibliothèque.