Le besoin de matière pour le corps humain

Le.La PE projete au tableau les photos de Thomas Brail.

Le.La PE demande : savez-vous ce que signifie « faire une grève de la faim ? »

Réponse attendue ou apportée par l'enseignant.e : Une grève de la faim est un moyen de protestation non violent utilisé pour revendiquer un désaccord.

Consigne : prend un temps pour observer les photographies et les comparer.

Le.La PE effectue la mise en commun des remarques à l’oral. On remarque qu’au jour 30, l’homme a le visage creux, il a maigri.

Le.La PE écrit la phrase problème au tableau

Pourquoi maigrit-on lorsque l’on ne mange pas ? 

Le.la PE donne la consigne : recopie la question problème dans ton cahier et tente d’y répondre. Puis écris « mon hypothèse » et écris ton idée à côté.

Exemple de réponse : « mon hypothèse est que l’humain a besoin de manger et s’il ne mange pas, il prend ce qu’il y a dans le corps ».

Le.La PE se déplace dans la classe, regarde les productions des élèves et en relève quelques-unes paraissant pertinentes pour la suite de la séance. (Hypothèses contradictoires entre deux élèves pour susciter l’interrogation, le débat et l’envie d’investigations)

Une fois que les élèves ont terminé, le.la PE demande à quelques élèves volontaires de partager leur hypothèse.

Le.la PE explique : " pour répondre à la question posée, il va falloir faire  des recherches. Vous allez travailler en groupe. Il faudra désigner un élève « rapporteur », responsable de restituer le travail de l’équipe à la fin de l’atelier. Il y a deux activités. 2 groupes vont faire la première, 2 groupes feront la deuxième."

Le.la PE répartit la classe en quatre groupes. 

Le.la PE distribue le matériel aux groupes et se déplace pour présenter aux 4 groupes les activités. 

Le.la PE signale la fin des ateliers en groupe.

Il.Elle explique : "On va prendre soin d’écouter chaque rapporteur sans intervenir."

Chaque rapporteur vient présenter son travail et ses conclusions à la classe.

La classe se met d’accord à la fin des présentations. Ce qui est attendu :  

Activité 1 : étude d’étiquettes alimentaires

> les calories se trouvent dans les aliments (la matière), tous les aliments ne contiennent pas le même nombre de calories.

Activité 2 :  observation de 4 peuples du monde devant leurs courses de 1 semaine 

> Plus on mange de nourriture (matière), plus on prend de poids

Le.La PE récapitule, résume les investigations des élèves (phrases en gras ci-dessus) pour construire la trace écrite : 

Pour vivre, un être humain a besoin de manger.

La nourriture contient des calories, énergie nécessaire pour vivre.

L’apport de matière (la nourriture) permet aux Hommes de grandir et de se développer.