D'où vient l'eau que je consomme?

Le.La PE annonce : « Aujourd'hui nous abordons un nouveau sujet : la consommation d'eau».

Le.La PE passe la consigne : Prends quelques minutes pour réfléchir à nos besoins en eau. Pense à tous les moments de la journée où tu utilises de l'eau. À quoi nous sert-elle ? Dans ton cahier, dessine et note les différentes utilisations de l'eau que tu observes chez toi, à l'école, ou ailleurs. Tu peux aussi réfléchir aux usages moins évidents de l'eau, comme ceux dans l'industrie ou l'agriculture, si tu en connais. Dessine et prends des notes dans ton cahier.

Le.la PE demande aux élèves de se mettre en groupes : Maintenant que vous avez chacun noté individuellement vos idées sur nos besoins en eau, nous allons partager et enrichir nos connaissances. Je vous invite à former des petits groupes comme vous en avez l'habitude.

Le.la PE passe la consigne : Dans votre groupe, discutez de ce que chacun a écrit dans son cahier. Partagez vos idées sur les différents usages de l'eau dans la vie quotidienne, en agriculture, dans l'industrie, pour notre santé. Dessinez ensemble la carte mentale de nos besoins en eau.

Le.la PE circule dans les groupes, questionne et apporte des informations complémentaires : A quel endroits pourvez vous boire? Aller au toilettes? Savez vous qu'il y a besoin de beaucoup d'eau pour fabriquer du papier, des habits? Savez vous que pour refroidir une centrale thermique, il faut aussi beaucoup d'eau?

Le.la PE demande à un groupe de présenter sa liste des besoins et usages de l'eau 

Le.la PE demande aux autres goupes s'ils ont identifié d'autres besoins.

Le.la PE complète avec quelques exemples

1. Usage Domestique (Maisons et Immeubles d'Habitation) :

   • Boire et cuisiner.
   • Se laver (douches, bains).
   • Nettoyage (vaisselle, linge, sols).
   • Toilettes (chasses d'eau).
   • Arroser les plantes ou le jardin.

2. Agriculture (Champs) :

   • Irrigation des cultures pour assurer leur croissance.
   • Abreuvement du bétail.
   • Traitement des produits agricoles (nettoyage, préparation).

3. Industrie :

   • Refroidissement des machines et des processus industriels.
   • Nettoyage et préparation de produits industriels.
   • Usage dans les processus de fabrication (par exemple, dans la production de textiles ou de papier).

4. Services Publics (Villes et Communautés) :

   • Alimentation des fontaines et piscines publiques.
   • Entretien des espaces verts (parcs, jardins publics).
   • Systèmes de lutte contre les incendies.

5. Établissements de Santé et Éducation (Hôpitaux, Écoles) :

   • Hygiène et stérilisation (hôpitaux).
   • Cuisines et sanitaires (écoles et hôpitaux).
   • Laboratoires et recherches scientifiques.

6. Commerces et Loisirs (Restaurants, Centres Commerciaux, Parcs de Loisirs) :

   • Restauration (préparation des aliments, nettoyage).
   • Entretien des installations (nettoyage des sols, toilettes).
   • Attractions aquatiques (parcs aquatiques).

Le.la PE distribue à chaque groupe un article eau potable et un jeu 'De l'eau pour les aventuriers"

Puis le PE lance le jeu : Vous avez à votre disposition un article, ainsi que les règles du jeu. Je vous laisse prendre connaissance de ces informations, vous avez 20 minutes pour finir le jeu".

Réponse au jeu :  Les kits de filtration doivent être utilisés pour éviter deux étapes successives sans boire. Ce sont les étapes "Eau de source en France" et "Nappe phréatique" 

Sont Potables : Eau du robinet, Eau minérale en bouteille,; Eau du glacier dans l'Himmalaya

Ne sont pas potables : Eau de pluie, Eau de Mer, Eau du robinet en Inde, Eau du caniveau, Eau de la Rivière, Eau de la nappe Phréatique, Eau de source en France