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THANSKGIVING - MEMORY
Thème: Les repères géographiques, historiques et culturels des villes, pays et régions de langue anglaise
Séquence: Thanksgiving
PE: Plateforme MagiQol
Année Scolaire: 2024-2025

Anglais

Objectifs
- Apprendre et mémoriser 30 mots ou expressions en rapport avec le fête de Thanksgiving
- Pratiquer la mémoire visuelle et auditive
- Renforcer l'écoute et la compréhension orale

Matériel Nécessaire
- Cartes thanksgiving représentant 30 mots en rapport avec la fête de thanksgiving (une impression pour le.la PE à plastifier)
- Fichier vocabulaire thanksgiving (Une impression par élève)
- Tableau et feutres effaçables

Phase: Introduction
Le.la PE accueille les élèves et dis-leur bonjour en anglais.
Hello everybody
Le.la PE explique qu'aujourd'hui, ils on va s'amuser à parler de Thanksgiving :
Today, guess what, we are going to speak about thanksgiving, which is a famous holiday in the united states of america.
Welcome to THANKSGIVING

Phase: Story
Le.la PE raconte l'histoire de thanksgiving en s'appuyant sur les phrases écrites au dos des cartes. Les cartes doivent être classées par ordre de 1 à 30.
Le.la PE présente chaque carte en lisant la phrase qui est écrite, et en répétant le mot correspondant. Les élèves répètent le mot.
Le.la PE s’adresse à la classe :
Pay attention please
(card 1) Thanksgiving is a famous holiday. Repeat after me : Thanksgiving.
(card 2) Children don't go to school on Thanksgiving. It is a holiday. Repeat after me : Holiday
(card 3) Thanksgiving is a holiday unique to the United States. Repeat after me : United States

Phase: What's missing
Now, we are going to play the game "What's missing"
Le.la PE affiche les cartes au tableau avec les aimants.
Puis le.la PE annonce :
Are you ready?
So now, close your eyes,
Le.la PE enlève une des cartes et demande :
Open your eyes,
What's missing ?

Informations Utiles (PE)
-
Thanksgiving - Thanksgiving - Action de grâce
- "Thanksgiving is a famous holiday."
-
Holiday - Jour férié
- "Children don't go to school on Thanksgiving."
-
United States - États-Unis
- "Thanksgiving is a holiday unique to the United States."
-
Celebration - Célébration
- "Thanksgiving is a big celebration in America."
-
Parade - Parade
- "There is a big parade on Thanksgiving in New York."
-
Pilgrims - Pèlerins
- "Pilgrims celebrated the first Thanksgiving."
-
Mayflower - Mayflower
- "The Pilgrims came from England and sailed on the Mayflower to reach the United States of America."
-
Native Americans - Amérindiens
- "Native Americans helped the Pilgrims."
-
Harvest - Récolte
- "Thanksgiving is a celebration of the harvest."
-
Autumn - Automne
- "Thanksgiving is in the autumn season."
-
November - Novembre
- "Thanksgiving is in November."
-
Family - Famille
- "We spend Thanksgiving with our family."
-
Friends - Amis
- "Friends can join us for Thanksgiving dinner."
-
Cook - Cuisiner
- "We cook a lot of food on Thanksgiving."
-
Feast - Festin
- "Our family has a big feast on Thanksgiving."
-
Turkey - Dinde
- "We eat turkey on Thanksgiving."
-
Tradition - Tradition
- "Eating turkey is a Thanksgiving tradition."
-
Corn - Maïs
- "Corn is often eaten at Thanksgiving."
-
Pumpkin - Citrouille
- "Pumpkin pie is my favorite Thanksgiving dessert."
-
Pie - Tarte
- "We bake apple and pumpkin pies for Thanksgiving."
-
Cranberry - Canneberge
- "Cranberry sauce is a Thanksgiving tradition."
-
Stuffing - Farce
- "Stuffing is delicious with turkey."
-
Squash - Courge
- "Squash is often served at Thanksgiving."
-
Bread - Pain
- "We often have bread rolls at Thanksgiving."
-
Table - Table
- "We set a big table for Thanksgiving dinner."
-
Mashed Potatoes - Purée de pommes de terre
- "Mashed potatoes are creamy and delicious on Thanksgiving."
-
Green Beans - Haricots verts
- "Green beans are a healthy side dish for Thanksgiving."
-
Rolls - Petits pains
- "We love to eat warm rolls with butter at Thanksgiving dinner.
-
Share - Partager
- "We share good food whith our family and friends on Thanksgiving."
-
Gratitude - Gratitude
- "Thanksgiving is a time to show gratitude."

Compétences visées
- Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes.
- Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples.
- Utiliser des indices sonores et visuels pour déduire le sens de mots inconnus, d’un message.
- Utiliser le contexte, les illustrations et les connaissances pour comprendre un texte.
- Reconnaître des mots isolés dans un énoncé, un court texte.
- Mémoriser et reproduire des énoncés.

Astuces De Prof
Lors de l'affichage des cartes au tableau pour le Mémory, le.la PE peut énnoncer à voix haute les cartes qu'elle affiche une par une et demander aux élèves de répéter, cela évite un temps d'attente pour les élèves et permet de réviser.