Révoltes ouvrières et lois du travail

Le.la PE projette le diaporama " Conditions ouvières et révoltes ".

Il/elle prend le temps de laisser les élèves répondre aux questions du diaporama.

Le.la PE dit : " Suite aux très difficiles conditions de travail de ces nouveaux travailleurs et travailleuses dans les usines, le 19 ème siècle a vu naitre de grandes révoltes ouvrières. Ces manifestations ont fait évoluer les lois et les droits des travailleurs / travailleuses. C 'est ce que je vous propose d'étudier aujourd'hui. " 

" Chaque binôme va recevoir une loi qu'il devra illustrer. Nous les remettrons dans l'ordre pour créer un livre illustré." 

Le.la PE distribue une  étiquette par binôme. 

Le.la PE aide les élèves à illustrer leur phrase. Les élèves peuvent faire des recherches sur internet pour avoir des précisions.

Il/elle donne des idées pour imager le texte reçu. Par exemple, il/elle oriente les élèves vers les symboles : Comment  pourrais-tu faire comprendre au lecteur qu’il s’agit de …

Le.la PE donne la possibilité aux élèves de faire des flèches pour indiquer de quel personnage il s’agit, mais aussi des bulles de BD, d’utiliser des couleurs etc. Il/elle encourage la créativité.

Lorsque tout le monde a terminé ( ou presque), le.la PE propose aux élèves de remettre les feuilles dans l'ordre. 

il.elle dit : " Nous allons remettre ces lois et avancées dans l'ordre. Vous allez vous mettre physiquement dans l'ordre. Un représentant par binôme va participer à cette activité. " 

Le.la PE laisse les élèves se remettrent dans l'ordre sans intervenir.

En fonction du temps, chaque élève lit sa phrase à voix haute, à tour de rôle.

Le.La PE relie les feuilles à l’aide de ficelles ou d’attaches parisiennes. 

Le.la PE dit “ je laisse ce livre dans la bibliothèque de classe. Vous pourrez le consulter quand vous voulez.”