Effectuer des conversions d’unités de masse

Le.la PE annonce l’objectif de la séance :

« Aujourd’hui, nous allons nous intéresser à la conversion des unités de masse »

Le.la PE interroge la classe : «Quelles sont les unités de mesure de masse que vous connaissez? »

Le.la PE écoute les réponses des élèves et complète : « Nous allons étudier les unités suivantes : la tonne, le quintal, le kilogramme, le gramme et le milligramme »

Le.la PE interroge la classe : « A quoi ça sert d'avoir plusieurs unités de mesure? »

Première raison : choisir une unité adaptée : Par exemple, mesurer la masse d’un rhinocéros en milligrammes (2 milliards de milligrammes), c'est moins pratique et compréhensible que de dire qu'il pèse 2 tonnes.

Deuxième raison : faciliter la comparaison. Ma voiture pèse 13 quintal, est-ce qu'elle est plus légère ou plus lourde d'un grand requin marteau de 500 kg ?

Le.la PE demande : « Qui peut me dire combien de grammes font 15 kilogrammes? »

Le.la PE interroge un.e élève puis explique : « Pour faire cette conversion, nous allons utiliser un tableau de conversion. »

Le.la PE dessine au tableau, le tableau de conversion d'unités de masses.

Le.la PE explique comment se fait la conversion : « Pour faire cette conversion, d'abord j'écris le nombre dans l'unité qui m'est donnée (15 kg). Je déplace la virgule. Puis je lis la masse dans l'unité qui m'est demandée (15 000 g). » 

Le.la PE distribue la fiche exercice.

Le.la PE annonce l'objectif de l'exercice : « Nous allons nous entraîner à convertir les unités de masse. Convertir 2 000 kg en quintal, 60 000 g en kg, 0,003 t en kg, 24 000 000 mg en kg.»

Le.la PE passe dans les rangs pour aider les élèves en difficulté.

Le.la PE corrige l'exercice au tableau.

Le.la PE annonce le jeu : « nous allons jouer en binômes. Le but du jeu est de faire les conversions puis de classer les cartes par ordre de masse, de l'animal le plus léger à l'animal le plus lourd.»

Le.la PE distribue la fiche atelier à chaque binôme.

Le.la PE passe la consigne et lit la règle du jeu : «Tire une carte. Ecris dans les colonnes “carte” la masse de l’animal qui est inscrite sur la carte, en précisant bien la valeur et l’unité. Utilise le tableau de conversion pour lire la masse de l’animal dans une autre unité, en choisissant une unité de mesure qui te parait mieux adaptée pour cet animal. Ecris le résultat dans les colonnes “résultat”, en précisant la valeur que tu as trouvée et l’unité que tu as choisie.»

Le.la PE passe dans les rangs, aide les élèves et vérifie leurs réponses.

Le.la PE interroge les élèves et inscrit leurs réponses, dans le tableau des conversions.

Le. la PE conclu en lisant la trace écrite.