S'orienter avec un plan

Le.la PE dit : "Aujourd'hui, nous allons utiliser ce que nous avons appris sur l'orientation pour participer à une course d'orientation. Se repérer et utiliser des repères visuels est essentiel pour naviguer efficacement dans des espaces connus comme notre cour d'école."

Le.la PE explique : "Chaque équipe recevra un plan de la cour avec des points de couleur. Vous devez vous rendre à chaque point, trouver la feuille de couleur et y coller une gommette avec votre symbole. La première équipe à placer toutes ses gommettes sur toutes les feuilles gagne la course."

Le.La PE invite les élèves à se ranger pour rejoindre la cour d'école. Les élèves se regroupent par groupe de 3.

Le.La PE distribue et explique "Voici votre plan et votre planche de gommettes.  Vous n'avez plus qu'à retrouver les feuilles pour y coller vos gommette."

Avant que les équipes ne partent, le.La PE explique : "Retournez tous ici une fois que vous avez placé toutes vos gommettes. Nous vérifierons que chaque équipe a correctement suivi le parcours."

Le.La PE lance le départ de la course.

Les équipes partent et suivent leur plan pour trouver les différents points. Arrivées à un point, elles cherchent la feuille de couleur et y colle leur gommette.

Le.La PE surveille le progrès des équipes et assure la sécurité.

Fin de la course : Une fois qu'une équipe a terminé, elle rejoint l'enseignant.e

Après 15 à 20 minutes, le.La PE signale la fin de l'activité.

Le.la PE  rassemble les élèves et assure le retour en classe.

Une fois les élèves installés, il.Elle demande : "Comment avez-vous fait pour vous orienter avec le plan dans la cour ? "

Exemples de réponses attendues des élèves : "Nous avons reconnu sur le plan le grand chêne, alros nous l'avons utilisé comme point de repère pour trouver le point BLEU."
"On savait que le toboggan était près du point ROUGE."

Le.La PE répond : "c'est exactement comme cela qu'il faut procédé pour se repérer sur un plan : retrouver des éléments que l'on connait pour s'y rendre"

Trace Écrite :

Ce que j'ai appris sur l'orientation

Aujourd'hui, j'ai appris à me repérer dans un espace en utilisant un plan, sans boussole. Pour trouver les points de repère, j'ai cherché des choses que je connais déjà. Ces repères m'ont aidé à comprendre où je me trouvais sur le plan et à quel endroit aller ensuite.