Evaluation - Électricité
Thème: États et constitution de la matière à l’échelle macroscopique
Séquence: Électricité
PE: Plateforme MagiQol
Année Scolaire: 2025-2026
Sciences et technologie
Objectifs
Evaluer les connaissances acquises par les élèves lors des séances relatives aux propriété de la matière :
Réaliser un circuit électrique à une boucle associant un générateur (pile), un interrupteur, un ou deux récepteurs (lampes à incandescence) pour mettre en évidence la circulation du courant électrique.
Rechercher des informations sur les règles de sécurité électrique et les prendre en compte dans son activité
Matériel Nécessaire
SCIENCES - Électricité - Séance 5 - Evaluation (1 impression par élève)
SCIENCES - Électricité - Séance 5 - Evaluation.Correction (1 impression pour le PE)
Phase: Révisions
Le.la PE dit aux élèves : " Vous avez 10 minutes pour relire vos traces écrites de ce thème 1 sur l'électricité. Puis je vous distribuerai un questionnaire. Le.la PE peut poser quelques questions préparatoires, comme
« Quels sont les composants d'un circuit électrique ? »
« Qu'est ce qu'un circuit ouvert ? »
Phase: Evaluation
Le.la PE distribue la fiche d'évaluation aux élèves.
Il.elle ramasse les feuilles lorsque le temps est écoulé.
Phase: Correction
Le.la PE peut proposer la correction de l'évaluation de manière collective en projettant le document au tableau.
Compétences visées
- Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple, carte heuristique).
- Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
- Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.
- Distinguer ce qui relève d’une croyance de ce qui constitue un savoir scientifique.