Fin de la révolution et début de la république

Le.la PE projette l'image de la gravure " Exécution de Louis Capet XVIme du nom, le 21 janvier 1793 ", réalisé en 1793. 

Il/elle questionne : " A votre avis, que montre cette illustration ?  Vous pouvez échanger une minute pour échanger avec votre voisin.e. Vous pouvez écrire la réponse sur votre ardoise."

Au bout d'une minute ou deux. Le.la PE interroge les binômes.

Ce tableau montre l'exécution du roi Louis XVI. On voit la guillotine. On voit que le bourreau montre la tête du roi aux gardes de la république.

" Aujourd'hui, nous allons continuer de nous intéresser à la révolution française. Nous allons voir les différentes étapes qui mènent la France à l'instauration de la première république."

Le.la PE dit " Nous allons remettre les évènements par ordre chronologique . Il suffira de numéroter les petits textes en vous aidant de la frise. "

Le.la PE distribue la frise chonologique  pour chaque élève ainsi que les textes à numéroter pour deux.

" Vous devez écrire le bon numéro à côté de chaque texte en vous aidant de la frise chronologique. "

Le.la PE passe dans les différents groupes pour aider à comprendre les faits et à les classer. Il/elle essaie d’expliciter l’ordre choisi, valide ou invalide les propositions. 

Lorsque tous les groupes ont terminé. Le.la PE propose de lire les petits textes à tour de rôle dans l'ordre.

Ordre : 7 - 9 - 1 - 3 - 2 - 4 -10 - 6 -8 - 5

Le.La PE demande aux élèves de colorier la frise avec trois couleurs différentes correspondant aux trois périodes , Monarchie / République / Empire.

Le.la PE corrige l'exercice de la fiche pour désigner l'assemblée qui dirige : 

Assemblée nationale ( année 1789, le tiers-état se proclame ainsi)  Convention / directoire / Consulat 

Le.la PE propose aux élèves de regarder une vidéo pour consolider les apprentissages.

Vidéo La Révolution française CM1 - CM2 - Histoire (youtube.com) De 6’20 jusqu’à la fin.

Le.la PE rajoute : " Avez-vous des questions sur ce que l'on vient de voir ? " 

Le.la PE revient sur les post-its réalisés en début de séquence sur la révolution. Les élèves peuvent validés ou invalidés sur leurs réponses antérieurs avec les connaissances nouvellement acquises.