Les personnages historiques

Le.la PE demande aux élèves : " Qu’est-ce qu’un personnage historique ? "
Le.la PE écoute les différentes propositions et complète par ces questions :
" Peux-tu citer une personne célèbre du passé ?
Pourquoi se souvient - on de cette personne ?
À votre avis, est-ce que toutes ces personnes ont vécu en même temps ? "

Puis, le PE affiche une frise historique simplifiée avec les grandes périodes : Préhistoire Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et Époque contemporaine.

" Aujourd'hui, nous allons nous intéresser à quelques personnages historiques. Cette frise nous aide à situer les personnages dans le temps. On va voir ensemble qu’ils n’ont pas tous vécu au même moment de l’Histoire. "

Le.la PE distribue un jeu de cartes person’âge par groupe.

Il/elle dit “ Chaque groupe va choisir un animateur ou une animatrice qui fera deviner aux autres le nom du personnage. D’abord en lisant le texte entier, puis avec un mot. C’est le principe du jeu times up pour celles et ceux qui connaissent. "

Le.la PE distribue la fiche animation à l’animateur/trice

Les cartes sont disposées au milieu de l’îlot face visible.

• le texte

Le.la PE dit :”  Quand l’animateur/trice a terminé de lire, l’élève qui a reconnu le personnage prend la carte correspondant en citant son nom. Le jeu s'arrête quand il n’y a plus de cartes.”

• le mot

Le.la PE dit “ Maintenant, l’animateur ou l’animatrice va vous faire deviner le personnage en vous disant un seul mot : le mot en rouge"

Les cartes sont remises eu centre de l'îlot.

• le mime

Le.la PE dit “ Maintenant, l’animateur ou l’animatrice va vous faire deviner le personnage en vous proposant un mime. "

Le jeu s'arrête quand il n’y a plus de cartes.”

Il/elle ramasse les fiches d’animation.

Le.la PE conclut cette phase en demandant : " Quels personnages historiques connaissiez-vous déjà ? Est-ce que le jeu s 'est bien déroulé ? Avez-vous réussi à travailler ensemble ? "

Le.La PE dit " Maintenant, je vous demande de classer les personnages historiques par ordre chronologique , c 'est à dire du plus ancien au plus récent. "
Le.la PE laisse quelques minutes pour faire l'activité puis procède à la correction.

Le.la PE projette la frise chronologique et demande aux élèves " Pour chaque personnage, vous allez me dire dans quelle période de l'histoire, ils ou elles ont vécu ? "