Questionner l'espace et le temps
• Niveau Cycle 2Choisis une séance pour l'ajouter dans ton espace personnel. Tu pourras alors accéder aux fichiers à télécharger, les imprimer, modifier la séance si besoin, la supprimer, et même la dupliquer
Comprendre et utiliser le vocabulaire du repérage dans l'espace
Se situer dans l’espace
1 Trouve-moi si tu peux !
2 Mission: possible !
3 Architecte en herbe
4 A toi de créer !
5 Créations mystérieuses
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Situer des objets
Se situer dans l’espace
1 Comprendre et utiliser les directions
2 Jeux de directions et repères
3 Décrire un chemin emprunté
4 Coder un parcours pour faire retrouver une figurine
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Se repérer sur des cartes
Se situer dans l’espace
1 Découverte des éléments constitutifs d'une carte
2 Présenter une carte
3 Analyser une carte
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Se repérer dans la cour de l'école
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1 Apprendre à utiliser une boussole
2 S'orienter avec un plan
3 Course d'orientation avec une boussole
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Réaliser le plan de la classe
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1 Observer et représenter la classe
2 Révision et codification du plan de la classe
3 Finalisation et présentation des plans codifiés
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Cartographier un espace de la ville
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1 Relais photo dans le quartier
2 Dessiner l'espace extérieur proche
3 Du dessin à la carte
4 Finaliser la carte
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Les outils de construction du temps / rituels
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Les bilans ( jour / semaine / mois )
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Avant / Après
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1 Avant / Après ( le bouquet de fleurs ) CP
2 Avant / Après ( le bouquet de fleurs ) CE1
3 Avant / Après ( La journée d'école ) CP
4 Avant / Après ( La journée d'école ) CE1
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La journée
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Se repérer dans la semaine
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Les anniversaires
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Les saisons
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Les durées
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Le temps des parents - génération vivante et mémoires familiales
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L'évolution des sociétés à travers des modes de vie et des techniques diverses
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Dates et personnages clés de l'histoire
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